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परीक्षा की रिपोर्ट तथा  UGC समिति पर शैक्षणिक कैलेंडर





            इस कठिन समय को देखते हुए जब पूरी दुनिया COVID-19 से जूझ रही है
महामारी, यह कई कुंजी का प्रबंधन करने के लिए सभी हितधारकों की संयुक्त जिम्मेदारी है
अनिश्चितता के कारण संस्थानों में शैक्षणिक गतिविधियों से संबंधित मुद्दे
लॉकडाउन के कारण। जबकि सरकारों द्वारा किए गए उपायों का पालन करना महत्वपूर्ण है
COVID-19 के प्रसार को समाहित करना, वापस काम करने के लिए भी महत्वपूर्ण है ताकि एक
हर समय वायरस के बारे में तनावग्रस्त नहीं होता है और कुछ रचनात्मक करता है
करना। भविष्य कई अप्रत्याशित अनिश्चितताओं से बोझिल हो सकता है लेकिन, शिक्षण के रूप में
बिरादरी, हमें आशावादी होना चाहिए कि हम वास्तव में, फिर से काम को फिर से कर सकते हैं, और
छात्रों को अधिक प्रभावी और स्थायी तरीकों से संलग्न करें। मोटे तौर पर, इस मुद्दे को
निम्न के रूप में देखा जा सकता है:
1. शैक्षिक सेवाओं की निरंतरता और सुरक्षा और सुरक्षा सुनिश्चित करना
छात्रों, शिक्षकों और कर्मचारियों।
2. पाठ्यक्रम, परीक्षाओं के संचालन और घोषणा के समय पर पूरा होना
परिणाम है।
3. छात्रों को आगे प्रवेश, प्लेसमेंट में भाग लेने की सुविधा देना
प्रक्रियाओं, अनुसंधान और प्रशिक्षण आदि
4. अगले शैक्षणिक सत्र की योजना तैयार करना।

 समिति ने हितधारकों, केंद्रीय, राज्य के कुलपतियों के साथ बातचीत की
और डीम्ड विश्वविद्यालय, कॉलेजों के प्राचार्य और विभिन्न माध्यमों से शिक्षाविद
इलेक्ट्रॉनिक माध्यम जैसे ईमेल, फोन, व्हाट्सएप, ऑनलाइन मीटिंग आदि।
समिति की चार बैठकें ऑडियो और वीडियो सम्मेलन के माध्यम से आयोजित की गईं
इसमें शामिल विभिन्न प्रासंगिक मुद्दों पर विचार-विमर्श करें।

 तथ्यों के निम्नलिखित मुद्दों और विचार-विमर्श के कई दौरों के आधार पर
और नियम / विनियम उत्पन्न हुए हैं:
मैं। एक सेमेस्टर / वर्ष में न्यूनतम शिक्षण दिन।
ii। शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया के मौजूदा तरीके।
iii। परीक्षाओं के मौजूदा तरीके।
iv। शैक्षणिक सत्र 201 9-20 के लिए विश्वविद्यालयों का शैक्षणिक कैलेंडर। v। शैक्षणिक सत्र 2020-21 के लिए विश्वविद्यालयों का शैक्षणिक कैलेंडर।
vi। प्रयोगशालाओं का कार्य। /
टिप्पणियों:
समिति ने सभी मुद्दों पर चर्चा की और निम्न के रूप में मनाया:
1. एक सेमेस्टर में न्यूनतम शिक्षण दिन
इस मुद्दे को यूजीसी विनियमों के खंड -14 के आलोक में निपटा दिया गया है
शिक्षकों और अन्य शैक्षणिक कर्मचारियों की नियुक्ति के लिए न्यूनतम योग्यता
विश्वविद्यालयों और कॉलेजों और उच्च में मानकों के रखरखाव के लिए उपाय
शिक्षा, 2018।
2. शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया के मौजूदा मोड
विभिन्न स्रोतों से प्राप्त प्रतिक्रिया के आधार पर समिति ने उल्लेख किया
सभी विश्वविद्यालय ऑफलाइन मोड, आर। ई।, कक्षाओं के संचालन को अपना रहे हैं
कुछ अपवादों का सामना करना पड़ता है और वह भी बहुत कम पाठ्यक्रमों के लिए।
समिति ने यह भी देखा कि कुछ विश्वविद्यालयों में पर्याप्त एलटी की कमी है
ई-लर्निंग मोड के माध्यम से शिक्षा के प्रभावी वितरण के लिए बुनियादी ढांचा।
समिति ने यह भी देखा कि लॉकड की अवधि और COVID-19 का प्रभाव
देश में, विशेष रूप से शैक्षणिक संस्थानों के संबंध में, अनिश्चित है,
शैक्षिक संस्थानों और में महामारी COVTD-19 से निपटने के लिए ln आदेश
शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में निरंतरता सुनिश्चित करें, एमएचआरडी और यूजीसी ने कुछ जारी किए हैं
समय-समय पर दिशा-निर्देश और ऑनलाइन प्रदान करने के लिए कुछ ठोस कदम उठाए हैं
ई-संसाधनों का सर्वोत्तम उपयोग करके शिक्षा। समिति ने मना कर दिया
एमएचआरडी और यूजीसी द्वारा जारी किए गए दिशा-निर्देश / अधिसूचनाएं, इस संबंध में अब तक, जो हैं
अनुलग्नक -1 में रखा गया है।
समिति ने उल्लेख किया कि यूजीसी द्वारा किए गए सभी संचारों और के माध्यम से
एमएचआरडी, शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं को जारी रखने पर जोर दिया गया है
गूगल क्लासरूम, गूगल हैंगआउट, सिस्को वीबेक्स जैसे ऑनलाइन मोड का उपयोग करना
मीटिंग, यू ट्यूब स्ट्रीमिंग, ओईआरएस, SWAYAM मंच, SWAYAMPRABHA
(दूरदर्शन (फ्री डिश) और डिश टीवी पर उपलब्ध), आदि समिति का मानना ​​है कि
संकाय सदस्यों ने इस दौरान छात्रों को लाभान्वित करने में बहुत योगदान दिया है
लॉकडाउन अवधि लेकिन छात्रों को यह भी उम्मीद है कि संकाय को बनाए रखना होगा
ऑनलाइन निर्देशों के रूप में उनके साथ "पर्याप्त संपर्क" पूरी तरह से मिलकर बनता है
"अतुल्यकालिक" निर्देश, जैसे कि केवल सभी व्याख्यान ऑनलाइन पोस्ट करना। भाषण
सामग्री ऑनलाइन पोस्ट की जा सकती है, लेकिन शिक्षकों को आरंभ करने की आवश्यकता है
छात्रों के साथ संवाद करने, सवाल पूछने और पाठ्यक्रम पर चर्चा करने के लिए
एक नियमित आधार पर सामग्री।

 समिति का विचार है कि संकाय समर्पित है और एक को समर्पित कर रहा है
समय की पर्याप्त मात्रा जो वे आमतौर पर सवालों के जवाब देने के लिए करते हैं
व्याख्यान, समूह कार्य, विचार-विमर्श आदि। उन्होंने इच्छित उद्देश्यों को प्राप्त किया है
व्हाट्सएप ग्रुप, ईमेल और सोशल मीडिया जैसे एक या अधिक टूल का उपयोग करना
प्लेटफार्मों। वास्तव में छात्रों द्वारा इलेक्ट्रॉनिक रूप से प्रस्तुत किए गए कार्य पर प्रतिक्रिया प्रदान करना
यह भी महत्वपूर्ण बातचीत के रूप में गिना जाता है। इसलिए, इस तरह की बातचीत, के दौरान
कोरोना महामारी का यह कठिन समय, सक्रिय उपस्थिति के लिए मायने रखता है। समिति है
यह भी राय है कि एक एकीकृत पर उपलब्ध ऑनलाइन संसाधनों की पूलिंग
पोर्टल एक ही मंच पर सभी प्रासंगिक संसाधनों की आसान पहुंच का मार्ग प्रशस्त करेगा।
3. अकादमिक सत्र के लिए विश्वविद्यालयों के शैक्षणिक कैलेंडर: 201 जी -20
समिति ने कई विश्वविद्यालयों के अकादमिक कैलेंडर को शामिल किया
व्यापक समझ के लिए केंद्रीय, राज्य, डीम्ड, निजी आदि
सिफारिशों का आवेदन संभव है। द्वारा निर्दिष्ट शैक्षणिक कैलेंडर
समिति अनुलग्नक- ll के रूप में संलग्न हैं।
समिति ने कहा कि अधिकांश विश्वविद्यालय सेमेस्टर प्रणाली का पालन कर रहे हैं
पढाई के। लेफ्टिनेंट ने यह भी कहा कि उच्च शिक्षा संस्थानों ने पूरा कर लिया है
दिसंबर-201 जी / जनवरी 2020 के दौरान आयोजित अजीब सेमेस्टर की परीक्षाएं, और
परिणाम घोषित कर दिए गए हैं। इसके अलावा, ज्यादातर संस्थान पहले ही कवर कर चुके थे
60% से 70o / o से पहले चल रहे सेमेस्टर के लिए शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया
16.03.2020 को कक्षाओं का फैलाव।
समिति की राय है कि भले ही सामान्य स्थिति पहले सप्ताह तक लौट आए
मई, 2020, यह छात्रों / संस्थानों के हित में है जो कि .social के मानदंड हैं
शिक्षण संस्थानों में "काफी समय से गड़बड़ी" बनी हुई है।

 4. परीक्षा के मौजूदा मोड
सीखने की प्रक्रिया एक गतिशील अंतःक्रिया है जहां केवल यह पता लगाने का तरीका है कि क्या है
छात्रों को पता है कि उन्हें अपने ज्ञान का सबूत लेना है और इसका मूल्यांकन करना है। को बनाए रखने
शैक्षणिक अपेक्षाओं की पवित्रता और परीक्षा प्रक्रिया की अखंडता,
विश्वविद्यालय वैकल्पिक और सरलीकृत मोड और तरीकों को अपना सकते हैं
अनुपालन के समय में कम अवधि में प्रक्रिया को पूरा करने के लिए परीक्षा
यूजीसी द्वारा समय-समय पर निर्धारित सीबीसीएस आवश्यकताओं। इनमें शामिल हो सकते हैं
MCQ / OMR आधारित परीक्षा, ओपन बुक परीक्षा, ओपन चॉइस,
असाइनमेंटयू प्रेजेंटेशन-आधारित आकलन आदि।
शिक्षण-अधिगम के तौर-तरीकों की तरह, अधिकांश विश्वविद्यालय भौतिक का अनुसरण करते हैं
कुछ अपवादों के साथ मोड। इस पहलू पर भी, समिति ने कहा कि कुछ
विश्वविद्यालयों में ऑनलाइन परीक्षा आयोजित करने के लिए पर्याप्त एलटी बुनियादी ढांचे का अभाव है।
ऑनलाइन परीक्षा के संचालन के लिए निजी एजेंसियों की भर्ती नहीं लगती है
इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि परीक्षाएं एक साथ आयोजित की जानी हैं
सभी विश्वविद्यालय।
समिति ने संचालन के विकल्पों के संबंध में मुद्दे पर विचार-विमर्श किया
ऑनलाइन / ऑफलाइन परीक्षा और opined कि बुनियादी ढांचे को ध्यान में रखते हुए
संस्था स्तर और छात्रों तक इंटरनेट की पहुँच, विशेष रूप से दूरस्थ में
क्षेत्रों, यह परीक्षा के ऑनलाइन मोड को समान रूप से अपनाने के लिए संभव नहीं है। तथापि,
विश्वविद्यालय नियत समय पर अपने स्तर पर ऑफलाइन / ऑनलाइन मोड का चयन कर सकते हैं
प्रक्रिया, उनके साथ उपलब्ध समर्थन प्रणाली और निष्पक्ष सुनिश्चित करने पर निर्भर करती है
सभी छात्रों को अवसर।

 5. अकादमिक सत्र के लिए विश्वविद्यालयों का अकादमिक कैलेंडर: 2020-21
समिति ने कई विश्वविद्यालयों के संभावित शैक्षिक कैलेंडर का दुरुपयोग किया,
संबंधित शैक्षणिक द्वारा अनुमोदित केंद्रीय, राज्य, डीम्ड और निजी सहित
सत्र २०२०-२१ के लिए निकाय और केवल न्यूनतम संशोधन के विचार हैं
COVID के कारण समस्या से निपटने के लिए विश्वविद्यालयों द्वारा किए जाने की आवश्यकता हो सकती है-
19।
समिति ने यह भी देखा कि, आज तक, कई स्कूल बोर्ड अभी तक नहीं हैं
उनकी बारहवीं कक्षा की परीक्षाएँ पूरी करें। छात्र के बड़े हित को देखें
समुदाय, समिति ने महसूस किया कि एक सामान्य प्रवेश परीक्षा आयोजित की जा सकती है
यूजी, पीजी पाठ्यक्रमों और अनुसंधान के लिए प्रवेश के लिए राष्ट्रीय / राज्य स्तर
विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में कार्यक्रम।
6. प्रयोगशालाओं का कार्य
नुकसान के आलोक में प्रयोगशालाओं के कामकाज के बारे में मुद्दा
समिति द्वारा अनुसंधान की लंबाई पर विचार-विमर्श किया गया। संपूर्ण चर्चा के बाद,
समिति का विचार है कि लॉकडाउन की अवधि के दौरान, प्रयोगशालाएं हो सकती हैं
संबंधित विभागों के अनुसंधान कर्मचारियों / शिक्षकों द्वारा बनाए रखा जाए
रोटेशन का आधार।
हालांकि, विश्वविद्यालय उपयुक्त निर्णय लेने के लिए Pls / Ph.D. विद्वानों
और पोस्ट-डॉक्टोरल फैलो, जारी किए गए दिशा-निर्देशों / निर्देशों के कड़ाई से अनुपालन के साथ
समय-समय पर उपयुक्त अधिकारियों / सरकारों द्वारा।
सिफारिशें:
वर्तमान परिदृश्य का समग्र दृष्टिकोण रखना और इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि
शैक्षणिक संस्थानों को कुछ समय के लिए सामाजिक भेद का पालन करना होगा
लॉकडाउन हटाए जाने के बाद भी समिति निम्नलिखित बनाती है
सिफारिशें जो प्रकृति में सलाहकार हैं। समिति का भी विचार है
प्रत्येक विश्वविद्यालय को स्वतंत्रता की कार्रवाई के लिए एक आकस्मिक योजना तैयार करनी चाहिए, यदि
स्थिति इतनी मांग करती है, जिससे किसी भी प्रकार की समस्या से निपटा जा सके।
1. सभी विश्वविद्यालय नुकसान की भरपाई के लिए 6-दिन के सप्ताह के पैटर्न का पालन कर सकते हैं
2019-20 के शेष सत्र और नए सत्र 2020-21 के लिए।
2. समिति शैक्षिक सत्र के लिए निम्नलिखित कैलेंडर की सिफारिश करती है:
2019-2020।